iENGLISH阅读平板里日有所思与每日故事属于人格纠正系统的一部分，是另一套输入输出系统。每天通过输入一篇故事，输出一 份感想、感悟，通过每天的输入形成日积月累。iENGLISH日有所思每天输出，形成独立思考的特质。通过iENGLISH日有所思， 主要建立孩子坚持的习惯，通过iENGLISH日有所思的输入输出，栽种孩子思想成就行为，栽种行为成就习惯；栽种习惯， 成就性格，栽种性格，成就命运。iEnglish 通过此功能模块纠正塑造学习者的人格，培养每位学习者健全的人格。

iENGLISH英语学习软件通过占领封面及排行榜的设置，其目的是促进孩子争强好胜的心理，通过每天阅读的时长、单词量进行排名， 增加孩子阅读的荣誉感。从而提升孩子阅读的兴趣，建议阅读的习惯。详细操作如下：占领家长圈封面当日班级听读时间排名第一的学生占领班级内所有同学的“家长圈”的封面。点击“XXX 占领封面”，可以快速进入听读时间日排行页面，查看当日听读时间的排行榜。可以查看班级内每个人的排名、听读时间、被点赞数。点击某一行的数据，可以查看该同学的详细听读数据。点击“手”图标，可以为该同学点赞。排行榜查看个人的

iENGLISH英语阅读软件的设计理念是为了激励孩子不断的阅读和超越，数据设计为激活性，必须要阅读了才能激活更新这个数据。另外从产品的角度以及孩子对比的角度分析，如果没有读的全显示为零，假设孩子所在这个班里都没有读或者很少，孩子的学习氛围就会变淡。为了激励孩子阅读，所以设计为阅读激活数据。

iENGLISH系统在个人中心－家长圈-视频，添加了iENGLISH最近观影功能，可查看最近打开的视频（注：只限查看最近一次观看的影片）。

iENGLISH家长圈视频点播规则在：个人中心－家长圈－视频，右上角问号可点击查看。规则如下：1）以自然周计，每周一开始计算，周一到周五必须连续听读；2）周一到周五总听读时间需超过 75 到150 分钟才能解锁一个视频（听读时长要求：学前：75 分钟 小学 1-3 年级：150 分钟； 小学 4-6 年级：150 分钟 ；初高中：150 分钟） ；3）每周最多只能解锁 1 个视频 ；4）解锁的视频只能在 WiFi 环境下播放，不支持其他网络环境播放 ；5）视频解锁后只有周六周日可以观看，其他时间不能观看 ；6）本周解锁的视频只能在本周六周日看，下周一会自动上

iENGLISH磨耳朵中有一系列优质的英文视频，通过大量的观看学习，增大用户的语音输入量，培养语感，所以不建议关闭此功能，应鼓励孩子多磨耳朵。学校用户，教师端平板可关闭。首页“教师权限”添加“磨耳朵设置”零售用户，手机家长端可关闭。“我”-“权限管理”模块，点击权限管理，进入权限管理页面（注）：只有在 wifi 的情况下观看。

iENGLISH磨耳朵功能：主要针对低龄儿童不能独立阅读绘本，通过视频促进孩子的学习兴趣，并达到可理解性的输入。iENGLISH磨耳朵内容都是优质的英文视频，通过大量的观看学习，增大用户的语音输入量，培养语感。iENGLISH视频解锁：主要是建立孩子的目标感，通过周一到周五每天 30 分钟的学习完成后，方可获得周末视频解锁的机会。其目的激励学习者坚持听读，养成阅读习惯。

1、把本篇文章读完，就自动恢复原来推送的文章。 2、在个人中心—我的信息（上端）－书籍听读存折（下端）里面的等级升一级或降一级，再点击iENGLISH学习中心就恢复原来推送的iENGLISH原版素材。

iENGLISH学习平板报告：主要是阶段性的对孩子学习内容进行小结，数据取于孩子阅读绘本内容数据，如：单词量、语速、单词掌握情况等。自账号测评时开始计算，每隔七天生成一个学习报告，包括听读报告和语音报告。语音报告：主要是阶段性对孩子发音学习行为进行小结，语言报告优先选取七天内的配音作品放到语音报告中，如果没有配音作品，则系统自动上传用户听读时的语音，如果七天中用户没有听读，则往后延迟生成报告， 直到用户有语音数据才生成（注：数据只能在 wifi 情况下才能上传）查看方法：学习中心--我的信息--名字下面就是iENGLIS

iENGLISH标签管理中有以下几点用途：查看已有标签及其句子、新建标签、修改标签名称、为标签添加已有的句子， 删除标签下的句子。新建标签：点击新建标签，输入标签名称即可创建新的标签。添加标签：点击右侧“添加标签”按钮，即可为句子添加自定义标签，可手动输入，或者选择已有标签。 为标签添加已有句子：进入标签详情，点击右上角的“+添加句子” ，可以从已收藏句子中，选择自己要添加的句子，点击确认即可将句子添加到该标签。修改标签：点击句子的标签属性，即可修改该句子的标签。删除标签下的句子：点击标签，进入详情，可查看