每个人的级别不一样是一个非常正常的情况，这和每个人的英文水平和发音都有很大的关系。ienglish级别的高低代表了现在的水平。但是未来取决于每个同学听读了多长时间和多少量，只要你的时间和量累积的足够，每个学生都能逐渐的提升自己的英文水平。坚持学一段时间会体会到效果，这个过程当中，初期阶段需要家长的陪伴和鼓励，当孩子慢慢进入到阅读的境界当中，能够慢慢欣赏学习中的意境和体会学习的乐趣就好了。ienglish原版素材听读学习法的好处不仅在于语言的学习，还能够学习英美语言所蕴含的文化，这是我们一般意义上的语言学习很难达

其实句子不在于难易，而是在于这些语音信息的输入输出对大脑的刺激，不是你读的ienglish级别越高越好，而是在于你的有效输入的量，只要你的英语的有效输入输出量足够，逐渐的提高难易程度，英语水平就会自然提高。这就是咱们很多孩子能考很难的试题，但是他们仍然不会听、说和自如地运用简单的对话。ienglish听读学习最重要的是听(输入)读(输出)量的积累，其次是难度级别的提升，足够量的语言刺激是掌握一门语言的关键。孩子们在最初使用听读学习法的时候，其实更多的需要是在简单级别上的反复的输入输出的刺激，包括重复那些简单的句式和

其实句子不在于难易，而是在于这些语音信息的输入输出对大脑的刺激，听读学习最重要的是听(输入)读(输出)量的积累，其次是难度级别的提升，足够量的语言刺激是掌握一门语言的关键。孩子们在最初使用ienglish听读学习法的时候，其实更多的需要是在简单级别上的反复的输入输出的刺激，包括重复那些简单的句式和常用的单词，让孩子们从易到难地、轻松地开始听读，品尝到阅读英语素材的快乐，慢慢积累量和难度级别，掌握一门语言就是水到渠成的事。如果想降级阅读，系统却无法降，请联系客服进行咨询。

这个问题的核心在于，孩子的认知水平已经比较高了，但语言能力与认知水平不匹配，这是中国孩子学习英语最核心的问题所在，孩子不能用英语去自由阅读自已喜欢的内容，就无法走入英语学习的“正向循环”。这个认知与语言能力的缺口没有别的办法可以跨越，解决的方案只有一个：就是让孩子在他能够读得懂的级别用ienglish进行大量的阅读，积累足够的词汇量和语法知识，循序渐进地升级，弥补上这个缺口，直到孩子能用英语阅读与他认知水平相匹配的内容时，孩子就进行英语学习的“正向循环”了。

低龄的孩子本身对英语都是一个启蒙的初始阶段，对单词不感兴趣是必然的，这需要家长坚持每天陪伴孩子， 引导孩子，让孩子形成一个好的习惯。现在ienglish系统中新增加了视频、磨耳朵等影像模块，将单词、语法结合动画视 频的方式展示，提升孩子感观兴趣。

在个人中心——我的信息——书籍（视频）听读存折——点击“-”号即可降低 ienglish难度。

ienglish不能降级主要是因为前面等级的内容全部学习完了，可以尝试挑战一下当前级别，如果感觉难度太大，可以联系客服热线，让工作人员处理。

当前等级ienglish原版书的阅读时间达到 240 分钟以上ienglish才可以手动升级，这个时间不包括阅读真题，主题阅读，同步教材，新概念素材的时间。建议基础薄弱的学生不要过早的选择阅读内容的升级，该系统的所有书籍都是我们精挑细选，符合不同年龄段孩子进阶阅读，并且单词的重复频率都是遵循艾宾浩斯遗忘曲线的规律所设置，所以过早升级会导致本级别的书没有阅读完成，大家在简单级别累积的常用词汇和简单句型会较少，同时单词的重复频率次数会相对减弱。

ienglish阅读升级的方法有2种：1、系统自然升级；2、当前级别累计阅读时间超过 240 分钟后，可以手动选择升级（操作方法：进入个人中心－我的信息－书籍听读存折，加减号图标，手动升降级，如果大家觉得当前级别较难，可手动降级）建议：学生们根据系统的设置采用系统自动升级，这样大家会在简单级别不断累积大量的常用词汇及简单句型，为后期进阶有难度的文章打下坚实的基础，如果 240 分钟读够就一直升级的话，可能会导致拔苗助长。级别的高低本身不是问题，最重要的是适合自己的水平，所以从自己适合的水平一直向上走是最重要的。当然，

1、先从一篇文章的篇幅长短判断，ienglish50 级左右的一篇文章 2000-3000 的单词量，而到 80,90 级一篇文章 1 万-3 万的单词量； ienglish 50 级左右的属于章节故事书，一篇文章约 3-5 个章节，每个章节的字数 400-700；而ienglish 80-90 级的一篇文约 8-15 个章节，每个章节的字数约 1000-3000 之间不等；2、从章节书到小小说的跨度，内容难易程度增加；3、语速快慢及文章用词方面难易程度也是逐渐增加；4、理解难易程度也是增加；5、文章的体裁、话题等都不同；6、简单级别用词较常见、简单，高级别用词较难、有深度，一部分修辞不会用