如果你发现自己的孩子学英语始终提不起兴趣，进步不大，极有可能的原因是，缺席了一位能跟上他、能懂他的“同学ienglish”

“给孩子备的资源不少，也都乖乖在用，大家推的好书也买来看看，热门课程线上跟着学，以前线下多远也会去上，娃不抵触，但就是没有明显的效果啊！”

“也不见有特别的兴趣，反正就是不上不下不温不火的……”

“家长群里有人建议家长也得学英语，跟娃同步，我觉得没必要吧？！”

……

孩子学好英语有没有用？当然有用。大家都知道，在这个时代，孩子学好英语真的太重要了，不管是对学业还是未来发展，都不可或缺。

我的观点很明确，娃的英语要学好，有成效，家长一缺位，当然不OK！！

别的不说，英语这门学科，家长的正确引导必不可少。磨耳朵、自然拼读、分级阅读、线上线下班……每一样，都需要家长的监督和引导，否则，成效低不说，还很容易走冤枉路浪费时间。所以，今天也想和大家专门聊聊，英语学习和其他学科的最大不同——家庭环境的影响。

很多父母感慨：在国内缺乏“英语母语环境”、缺少“一起学英语、说英语的同学老师”、孩子学不会、学不好，或者根本不愿意学。面对这种情况，父母更应该从一开始就堵住缺口，做孩子的伴学、同学，让自己的学习劲头、学习力，直接影响并作用孩子的英语学习。

所以，如果你发现自己的孩子学英语始终提不起兴趣，进步不大，极有可能的原因是，缺席了一位能跟上他、能懂他的“同学ienglish”。

是的，为大家分享推荐过很多优质英语学习资源，但是抱歉，最好最高级最顶顶有用的，我推荐不了。因为每个家庭都已经“囤好了”，没错，就是屏幕前的你。

为什么这么说？

  ienglish深度测评诊断将从自身英语水平出发，做到适合、有效：

✔一次测评：iEnglish开始后会对用户进行一次，会得到相应的测评等级。精准定位英语水平。

✔专业评估：根据口语互动表现，精准推送匹配难度的内容。

✔二次测评：考虑到开始测评时，可能对系统不太熟悉，影响测评结果，所以会推送第二次测评。从开始使用 iEnglish 听读累计时长达到 1 小时后，读完当前书籍，系统就会自动推送二次测评。

✔难度150级划分：级别的划分是核心基础，该系统的另一个核心优势是智能推送系统，它会根据学生在系统当中的学习行为，逐渐优化推送方案，向其推送更适合的个性化学习资源，以达到最优的学习效果。所以，即便是两个学生 都从同一个级别开始学习，一段时间之后，他们所学习的内容、书目、晋级速度都是不一样的，是个性化的。此外，每一个级别的书目都考虑了这个级别必须掌握的常用词汇、短语、搭配及语法现象的复现率、重复度。以便让学生通过单词、语法在不同场景的自然重现，让学生理解和掌握单词和语法，这也是母语式自然习得语言的核心要素。

语言学习最重要的是要创造环境，每天都有一定的有效输入，让孩子沉浸在这种环境中，慢慢地就会对这种语言产生感觉。

语言实际不需要翻译听见语言，大脑里反应的则是图片和场景。ienglish视频阅读中有丰富的场景化内容，各类角色的不同说话方式都是加深孩子的印象。

ieng通过大量图片、视频提供的情景建设，让孩子在陌生声音（英语）和意思之间修一条直达桥梁。在这个磨耳朵的过程中，一些基本的生活单词、一般现在时、现在进行时、单数、复数的变化，就潜移默化中植入大脑里。良好的阅读习惯孩子收益终生！

一分钟介绍iEnglish

传统的记单词记语法的方法是把英语当做知识在学，iEnglish是把英语当做技能在训练。

由一台平板电脑+学习软件+线上资源+后台管理系统组成，精选近20000册英文原版书籍(内容是动态的，一直会添加新内容)，从初级图画绘本到10万字的小说，为学生搭建了一个类母语的语言学习环境。

原版书籍内容基本涵盖了国内热门的优质分级读物（内容涉及故事、社科、数学、自然、地理、历史、人文等诸多学科）按照简单绘本、复杂绘本、简单故事、复杂故事、小小说、小说从易到难，分成1-150个难度级别，搭建了一个适合中国学生听读原版图书的进阶梯度。适用2岁-成人，系统自动推送相应等级的读物。

400多位外教领读，智能纠音系统，家长控制系统，一个系统解决全方位解决英文阅读问题。

ienglish类母语系统为什么能让小朋友英语成绩提高？

因为听到的那些声音，自己朗读的过程，都称之为“有效的输入”。

将于2020年春节前后上线“语文”学科，对用户是免费提供的，“语文”学科集中文阅读、人格养成等创新性、颠覆性优势于一体，免费为iEnglish用户带来全新增值体验，不仅摊薄了用户当时的购买成本，同时，也保证了底层逻辑的连续性。

 “语文“学科将彻底解决教育的癌症问题——育人问题。因为教育的根在于人格养成体系，通过学校传统手段，比如，班会、思想教育等，几乎很难奏效。但是，我们发现可以通过结构化的大阅读来解决人格养成和矫正问题。我们从孩子感兴趣的地方切入，在阅读过程中搭建他的求知链条，让孩子通过大量及持续读书实现自我教育。

iEnglish “语文“学科最终要实现两个目标：

1、 培养价值观：通过阅读不断地输入正确的价值观，哪怕他的原生家庭有一点点问题，他会随着不断输入，一点一点矫正，最后可以茁壮成长；

2、 培养多元思维：多元思维是可以通过阅读完全相反观点的文章来训练的，让孩子明白一个事物有很多侧面和维度。

已经购入iEng的家长们，手里机器拿稳了，大语文上线，老用户免费享受。