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【牛津阅读树连载讲解】自然拼读互动游戏 Kipper
About Oxford Reading Tree 关于《牛津阅读树》
牛津阅读树的体系非常庞杂,众多系列中最适合家庭入门英文启蒙的,就是这套Oxford reading tree read at home,也就是“Read With Biff,Chip&Kipper”系列,我们通常称其为“家庭版”。一共6个级别,每一本书讲述的都是Biff, Chip, Kipper,他们的父母以及宠物Floppy这一家人身边发生的各种有趣故事。

瞧这一家子
这个系列的读物不是自然拼读教材,而是拼读读物,英文叫phonics reader。这类读物将相同韵脚相同的单词整合到一个绘本故事里,结合常见词sight words,让孩子们从故事里感受到单词发音的规律。
这类书籍不像自然拼读教材有严格的强烈的系统性,所以我觉得适合阅读的年龄也比较广。无论是还没学自然拼的孩子,还是已经学习自然拼的孩子都可以阅读。 iEnglish人工智能云系统绘本故事世界丰富多彩。 iEnglish人工智能云系统提供智能支持:外教领读、学生跟读、人工智能同步检测、触屏词典、智能匹配、智能升级。更多了解iEnglish语言发展底层逻辑、购买、使用指导,请添加在线客服微信号:corn086,或截屏保存二维码图片,打开微信扫一扫识别,添加好友咨询。 
单说牛津树家庭版1-3级的phonics系列,我建议在1-3级的story系列都读完之后再从第1级的phonics开始读。如果孩子还没学过自然拼规律,就当作扩充词汇量,将书里单列的单词给孩子强化一下。如果孩子正在学习自然拼规律,就用读物配合拼读教材辅助使用。孩子利用了拼读学习读物学习发音之后,需要找相应的拼读读物,在故事情境中练习。
亲子阅读建议
孩子们觉得有意思的时候才会学得最好。
Step 1:告诉你的孩子,要帮助Kipper一起玩“I spy”的游戏;
Step 2:每一页左边,清晰地说出字母音来介绍字母,例如:介绍“b”的时候,不要发这个字母的读音“bee”,而要发它的字母音(在Phonics中的发音)“buh”。你可以在www.oxfordowl.co.uk.听它们的读法;
Step 3:在重复字母音的同时描画对应的字母;
Step 4:然后要他们在另外一页找到这个字母开头的人或物体;
Step 5:要他们说出这个物体是什么,然后慢慢的重复这个单词,注意强调首字母的发音;
Step 6:当孩子和你一起玩游戏的时候,尽可能多的给他表扬;
Step 7:这本书中每幅的左侧页面都有一些animal tracks(动物爪印),爪印的主人就在右侧的页面中,试着去把它们找出来吧。并完成22页的迷宫。

大部分家长小时候学英语,都是从传统的国际音标开始的。而Phonics则不同,它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系,最终目的是不用借助音标,看着字母(组合)就可以直接读出一个单词的发音。
孩子在熟悉了phonics的规则之后,不仅能做到看到单词就可以读出来,而且可以依照读音,猜出单词的拼写。在掌握了phonics后,孩子的认字能力会大大提高,可以更好地进行自主阅读。 学习phonics之前,最重要、最基本的就是要学会26个字母,掌握每个字母所代表的发音。今天的这本书讲的就是26个字母的发音。 今天要讲的这本是家庭版牛津树自然拼部分的互动游戏书,它用家喻户晓的亲子互动游戏“I spy with my little eye”,和Kipper's Alphabet I Spy这本书结合起来,很好地让孩子们在玩中学习26个字母的字母发音,打好自然拼读的基础。建议家长配合原版音频带着孩子根据题目要求进行作答。 在本篇推文里详细写了每一页的中文翻译,大家可以根据本文提示,配合原版音频,带着孩子一起玩。
阅读目标
《牛津树》第1级的系列内容很简单,一本书里只有几个单词,大部分的书目是以单词、短句的形式出现。
任务一:了解26个字母的的字母名称(letter name)和字母发音(letter sound) 相信大家对26个字母的名称都很熟悉,就像字母歌里唱的那样。而字母发音则是指某个字母在单词中的读音,是不一样的概念。(打一个比方,如果一个字母是一只小狗,那它的名称就是“小狗”,而发音是“汪汪”。)在本册书里,我们将在不同单词里学习字母的发音,建议小朋友们跟着我一起大声地把每个单词读出来。
任务二:积累大量生活中常用的名词 这本书的词汇量较大,但是好在每个单词都是在图画中出现的,而且都是日常生活中很常见的名词,小朋友们相对容易接受和理解。可以用“I Spy”这个游戏串下来,小朋友们可以一边看图,一边说“I spy with my little eye +在图中看到的东西”。爸爸妈妈说一个,小朋友说一个,看谁说的多。
任务三:书写 每个字母都大大的,中间有用虚线描画出来的trace(轨迹),可以握笔的孩子,可以试着拿起笔,顺着笔画去描摹字母的写法。
往下拉,可以看到每一页的中文解释
Kipper's Alphabet I Spy
I spy with my little eye, something beginning with……apple, ant, Biff, banana, ball, cat, candledinosaur, duck, egg, elephant, Floppy, feathergoose, goat, gate, hair, hat, horse, insect jelly, jigsaw, Kipper, key, kangaroo, ladybird, lion moon, monkey, milk, nose, nail, net orange, octopus, pear, penguin, purple, queen, quilt red, rabbit, rainbow, sandwich, sun, tiger, teddy, t-shirt umbrella, under, volcano, violin, watermelon, watch fox, box, yellow, yo-yo, yawn, zebra, zigzag
生词 | 音标 | 词意 | apple | ['æp(ə)l] | 苹果 | ant | [ænt] | 蚂蚁 | banana | [bə'nɑːnə] | 香蕉 | ball | [bɔːl] | 球 | cat | [kæt] | 猫 | candle | ['kænd(ə)l] | 蜡烛;烛光 | dinosaur | ['daɪnəsɔː] | 恐龙 | duck | [dʌk]
| 鸭子;鸭肉 | elephant
| ['elɪf(ə)nt]
| 大象
| feather
| ['feeə] | 羽毛 | goose
| [guːs] | 鹅;鹅肉 | goat | [gəʊt] | 山羊
| gate
| [geɪt] | 大门 | hair | [heə] | 头发 | hat | [hæt]
| 帽子
| horse | [hɔːs]
| 马
| insect | ['ɪnsekt]
| 昆虫
| jelly | ['dʒelɪ]
| 果冻
| jigsaw | ['dʒɪgsɔː]
| 拼图玩具
| key | [kiː]
| 钥匙
| kangaroo | [,kæŋgə'ruː]
| 袋鼠
| ladybird | ['ledɪbɜːd]
| 瓢虫
| lion | ['laɪən] | 狮子 | moon | [muːn]
| 月亮;月球
| monkey | ['mʌŋkɪ] | 猴子 | milk | [mɪlk] | 牛奶 | nose
| [nəʊz]
| 鼻子
| nail | [neɪl] | 钉子 | net | [net]
| 网
| orange | ['ɒrɪn(d)ʒ]
| 橙色;桔子
| octopus | ['ɒktəpəs]
| 章鱼
| pear | [peə]
| 梨子
| penguin | ['peŋgwɪn]
| 企鹅
| purple | ['pɜːp(ə)l]
| 紫色
| queen | [kwiːn]
| 女王,王后
| quilt | [kwɪlt]
| 被子;棉被
| red | [red] | 红色 | rabbit | ['ræbɪt]
| 兔子
| rainbow | ['reɪnbəʊ] | 彩虹 | sandwich | ['sæn(d)wɪdʒ; -wɪtʃ] | 三明治;夹心面包 | sun
| [sʌn]
| 太阳
| tiger | ['taɪgə]
| 老虎
| teddy | ['tedɪ] | 泰迪玩具熊 | t-shirt | ['ti,ʃɝt] | T恤;短袖汗衫 | umbrella | [ʌm'brelə]
| 雨伞
| under | ['ʌndə]
| 在下面;在下方
| volcano | [vɒl'keɪnəʊ] | 火山 | violin | [ˌvaɪəˈlɪn] | 小提琴;小提琴手 | watermelon
| ['wɔːtəmelən]
| 西瓜
| watch
| [wɒtʃ]
| 手表;观察
| fox | [fɒks] | 狐狸 | yellow | ['jeləʊ] | 黄色 | yo-yo
| ['jəujəu]
| 溜溜球
| yawn | [jɔːn]
| 哈欠
| zebra | ['zebrə; 'ziːbrə] | 斑马 | zigzag | ['zɪgzæg] | Z字形
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